导入课堂的方法_导入课堂的方法有哪些

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≥﹏≤ 安师大附属肥东实验学校:智慧课堂探海洋 互动生成启思维课堂上,王周君老师以海洋相关视频导入,激发学生的学习兴趣,又从学生已有常识出发巧妙引出海洋资源。教学过程中,王老师“从鱼盐之利到海洋资源综合开发”精心设计了导学案,通过小组合作学习探究方式引导学生归纳我国海洋资源的分布规律,王老师还利用智慧平板及时对学生回答...

铜陵市铜官区“软笔启蒙集体教研活动”在杨家山幼儿园龙山湖园区举办为载体导入课堂,让孩子们在共读时体验绘本故事情感;在书画表征时画一画、说一说自己对故事内容的理解;书写自己最想写的字,保护孩子学习... 从教学方法的摸索到与幼儿互动模式的优化,细致讲述了自身在专业能力与教学理念上的成长,让在场教师真切感受到“教学相长”的力量,也为...

精研细磨提质效 赋能成长启新篇——合肥市育新小学英语组迎接区...视导从课堂教学、常规督查到反馈赋能,为学校英语组教学发展“把脉”。当日上午,视导人员庐阳区杨姗姗名师工作室领衔人、合肥市南门小学森林城校区教务主任杨姗姗来到学校英语组周伟老师的课堂,对四年级英语教学展开调研。周伟老师的课堂以情境导入、互动活动,调动学生热...

↓。υ。↓ 定远县大桥小学举办校级公开课教研活动语文课堂上,教师以情境导入激发兴趣,通过朗读品析、小组合作探究,引导学生感受文字之美;数学课堂注重逻辑思维培养,借助生活实例、趣味游... 听课教师围绕课堂结构、教学方法、师生互动、目标达成等方面各抒己见,既肯定亮点特色,也提出针对性改进建议。大家在交流中碰撞思维火...

峨眉山桂花桥镇小:“研”中深耕,“教”中成长课堂以“齐王与田忌赛马”的历史故事导入,将抽象的“优化思想”转化为具体的“策略选择问题”,既激发了探究兴趣,又明确了学习目标。课... 最优选择”的数学思维方法,是一节“有趣、有思、有生长”的课堂。方艳老师的《实际问题与方程》例6教学,由“你知道学校原来的纪录是多...

周营镇中心幼儿园开展师徒结对活动为课堂展示做好充分准备。活动中,新教师以饱满热情登台,通过生动导入、多媒体课件、趣味游戏等多样形式,打造“玩中学”的精彩课堂,听课教师同步参与交流学习。此次活动为新教师搭建了展示与成长的平台,后续幼儿园将持续推进师徒帮扶,从教学基本功、理论水平、教科研能力及...