各个年级的数学难题_各个年级的数学难题

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初中数学难题学霸未必占优,高中难题学霸有绝对优势小学低年级阶段,即使思维能力平常的孩子,通过所谓的拓展培优,也能够轻易的做出低年级阶段的各类难题,从而看上去更“聪明”,但她们做出难题并不是基于高于同龄人思维能力,而只是用于高阶的套路来单纯的做题。 即使到了初中,能够做出数学难题的孩子,也不一定拥有更强的思维能...

?▂? 数学思维分水岭!巧用“鲁班锁/编程机器人”攻克周长面积难题四年级数学期末及格率同比上升15%。 结语当数学从纸上的公式,变为手中的锁和行动的机器人,理解的发生就变得自然而然、深刻持久。 投资一套鲁班锁或一个编程机器人,不仅是买玩具,更是为孩子购买一套具象化的数学思维模型,帮ta自信跨越三四年级的数学分水岭,让未来的几何学习...

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●ω● 能做难题却在简单题出错,你家孩子有这情况吗?或者数学考出个高分满分,语文和英语却比不过其他学生。 基础题错的更多,并不是比别人差,而可能只是熟练度不够,而难题做的比别的孩子好,尤其是创新型难题做的更好,那很显然是更聪明。 只是这种聪明在低年级阶段,受限于学习的重心培养不同,以及外力影响因素的不同,使得其成绩并...

?﹏? 数学学习易掉队节点及小学成绩不佳表现解析小学三四年级、初二和高一是其中最显著的三个时间节点。每一次掉队,都像是思维能力的一次筛选,一旦落后,差距往往越来越大,当然不排除个别例外情况。 小学数学成绩与初中成绩的关联并非必然。即便小学拿满分,初中数学也未必出色;但小学基础差,初中想要逆袭也困难重重。多数...

∪△∪ 初二成绩大分化,怎样防止成绩断崖式下降?反而在小学高年级和高一阶段体现更明显,前者是分流掉真正思维力不足的孩子,后者则选拔真正聪明的孩子。 思维模式的转换,是初二阶段学习的一个关键转折点。 初二学习上的难点,在于学习强度和思维强度的加大,很多孩子的笨,更多源于其懒,英语单词不愿意记忆,数学和物理对于思考...