如何学习书法创作_如何学习书法创作

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书法学习阶段解析或参加各类学习班。鉴于人们对新事物的好奇,加之书法初学易上手,从点画到字形,能较快形似,学习积极性颇高,多数人能坚持每日临习,对自身进步满意,旁人也常夸赞鼓励。无论习颜体、柳体,还是隶书、魏碑,较易初具面貌,笔性佳者还能选碑帖上字多的诗句“创作”作品,自我欣赏或请朋...

˙▂˙ 汉后隋前书学观念与实践:以赵之谦为例谈书法创作史在书法创作史的风格意识中,书家的主体意识将王献之与王羲之并列(羲之内擫、大令外拓)、李北海与王羲之并列(右军如龙、北海如象)、柳公... 唐代以后尊王的楷行书帖学的流传压抑了二王以外的法书,五体书的整体结构趋于分散隔阂,审美先行、辨体择帖,五体融合、相互化用,主攻方向...

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╯﹏╰ 书法学习的核心路径:从临摹到创作的五种关键能力书法学习的核心框架,始终围绕临摹与创作两大板块展开。临摹是创作的根基——没有临摹支撑的创作,如同无源之水、无本之木,常被评价为“缺乏师承”;而创作则是临摹的终极目标,是对临摹积累的知识进行整合与提炼的过程。贯穿于临摹与创作全程,有五种能力对学习效果至关重要。...

说说“提按使转”,为书法学习带来启发01 过分“提”会导致作品“飘”,过分“按”导致作品“坠”。不“提”不“按”作品不是僵直、就是呆板。 02 书法创作不注意笔画的“提按”、“使转”等技法的细微变化,就会使书法作品的线条质量不过关,达不到审美要求。 03 线条是书法创作最鲜活的独特艺术语言,也就是笔下的...

(-__-)b 学习书法必知:临摹字帖的价值一、临摹的价值 历史和实践证明学习书法这门中国独有的传统艺术,有一个特殊的规律就是先临摹后创作。历代书法大家都是如此成长起来的,所谓“池水尽墨”即是写照。到目前还没有发现哪位大家不是先通过临摹古人而创作有成的。所以说,临摹是学习书法,下笔有由,成为书家的不可...

˙﹏˙ 当代青年书家痴迷书法,堪称帖学高手!创作铜鼓奖。楷、行、草作品在中书协举办的一些展览中入展获奖几十余次。 很早以来就想说说关于傅绍尉老师的书法,有几次试着动笔写了一些,但觉着不太满意也只能搁浅。傅绍尉的书法涉及面应当说比较宽比较广,各种风格笔调都是信手拈来,手上功夫十分了得,可见临帖及学习方面...

拙中见巧柔中蕴刚:第十届书法国展优秀创作鉴赏而是为如何获得一种更高级的、富有金石古意的“巧”与“刚”指出了实践门径——“用拙”与“用柔”。 这既回应了时代对古朴厚重的审美追求,又避免了片面追求粗野而失却法度的可能。 试图在帖学的流美与碑学的质朴之间,在法度与性情之间,构建一种辩证的融合。 对于创作者而...

胡秋萍称《书谱》是书法人必修课自公元687年至今,一千两百多年来的中国书法史中,孙过庭的《书谱》可谓绝唱。宋代以来,无论是学习书法还是研究书法史论,孙过庭和《书谱》都是一个绕不开的重要人物和书学论著。这不仅仅是因为《书谱》的学术理论价值,就单是从书法创作的角度来审视,《书谱》也是每一个书法...

元代学官袁桷:以学养书,尽显文人书法之韵袁桷(1266-1327),字伯长,号清容居士,出生于庆元鄞县(今浙江境内),是元代集学官身份与文学艺术造诣于一身的代表性人物,他的书法创作与深厚学识相互滋养,在元代书坛中独树一帜。 袁桷一生潜心治学,不仅曾担任书院山长主持教学事务,更以学官之职积极推动文化传承,学识根基极为扎...

学习硬笔书法,该如何练习?尽管当下硬笔书法没有毛笔书法火爆,但是硬笔书法并没有完全被忽视,依旧有相当体量的群体在专注于硬笔书法的学习创作,其便捷性是很多人坚守硬笔书法阵地的主要原因,并且有越来越多的人开始准备学习硬笔书法。 硬笔书法曾在中国掀起一段时间的热潮,涌现出一大批优秀的硬笔书...